Épisode 04 : vers une histoire de réflexivité

Bienvenue au Motivacteur, le podcast dédié aux enseignants du postsecondaire cherchant

Welcome to Motivacteur, the podcast dedicated to post-secondary teachers seeking

à soutenir l'autorégulation chez leurs apprenants. Mon nom est Lynn Desnoyers, je

to support self-regulation in their learners. My name is Lynn Desnoyers, I

suis votre animatrice de ce podcast. Je suis entourée d'une équipe de 12 étudiants

I am your host for this podcast. I am surrounded by a team of 12 students.

en technologie éducative à l'Université Laval. Ce qui nous anime, trouver des pistes

in educational technology at Laval University. What drives us is to find avenues

d'action vous permettant à vous, chers enseignants, de stimuler l'autorégulation

action allowing you, dear teachers, to stimulate self-regulation

chez nos étudiants. Aujourd'hui, nous entrons dans l'univers de Fatoumata, une étudiante

with our students. Today, we enter the world of Fatoumata, a student.

qui se sent perdue dans le cours de Stéphane. Après avoir reçu une rétroaction de la

who feels lost in Stéphane's class. After receiving feedback from the

part de son enseignant, lui indiquant qu'elle est passée vraiment à côté de l'exercice,

from her teacher, indicating that she really missed the exercise,

nous allons l'écouter nous raconter ses réflexions.

We are going to listen to him tell us his thoughts.

J'ai l'impression que les étudiants à côté de moi ont tous réussi leur exercice.

I have the impression that the students next to me have all completed their exercise successfully.

Ce n'est pas possible que je sois passée à côté de cette évaluation.

It's not possible that I missed this evaluation.

Je viens de recevoir ma copie et je suis complètement perdue. Je n'arrive pas à faire

I just received my copy and I am completely lost. I can't manage to do it.

le lien avec ce qu'on a vu en classe. C'est vraiment hors de question que je ne réussisse

the link with what we saw in class. It's really out of the question that I won't succeed.

pas ce cours-là, mais pourtant, je ne me sens vraiment pas à l'aise avec le contenu.

Not that course, but still, I really don't feel comfortable with the content.

Il faut vraiment que je trouve le moyen de m'approprier le cours, mais je ne sais pas

I really need to find a way to make the course my own, but I don't know how.

comment. Ah, l'enseignant nous demande s'il y a des questions ou des remarques.

how. Ah, the teacher is asking us if there are any questions or comments.

Monsieur, moi, je n'ai absolument rien compris du cours.

Sir, I absolutely did not understand anything from the lesson.

Sa réponse, ça nous donne vraiment peu de pistes.

Her answer gives us really few clues.

Mais apparemment, il a posté quelques éléments sur le portail des étudiants.

But apparently, he posted some items on the student portal.

Je vais aller voir.

I am going to check.

Bon, encore des concepts que je ne comprends pas.

Well, more concepts that I don't understand.

Son commentaire général sur mon évaluation ne m'aide vraiment pas à avancer non plus.

His general comment on my evaluation doesn't really help me move forward either.

Je ne sais pas quoi faire.

I don't know what to do.

C'est comme si, pour vrai, je n'avais aucune envie d'assister au cours.

It's like I really have no desire to attend the class.

Selon vous, que pourrait proposer l'enseignant pour aider Fatoumata à prendre conscience de son cheminement?

In your opinion, what could the teacher suggest to help Fatoumata become aware of her progress?

Quels outils pour l'enseignant?

What tools for the teacher?

Pourrait-il mettre à sa disposition pour mieux appréhender les concepts abordés dans les leçons?

Could he make it available to him to better understand the concepts discussed in the lessons?

Une piste intéressante pour aider Fatoumata à s'autoréguler pourrait être de proposer des plateformes de quiz

An interesting avenue to help Fatoumata self-regulate could be to offer quiz platforms.

auxquelles on peut répondre de façon anonyme, comme K-out ou Wootlap.

to which one can respond anonymously, like K-out or Wootlap.

L'enseignant pourrait lancer une discussion sur les stratégies utilisées par les étudiants

The teacher could initiate a discussion on the strategies used by the students.

dans leur préparation au cours ou leur méthode de prise de notes afin d'inspirer les autres étudiants.

in their course preparation or their note-taking method in order to inspire other students.

Le travail de l'étudiant ne s'arrête ni ne commence à la porte d'entrée de la salle.

The student's work neither stops nor starts at the entrance door of the classroom.

Si l'enseignant base son cours sur des lectures,

If the teacher bases their lesson on readings,

il pourrait proposer, en début de séance, des questions de type quiz ou nuages de mots

He could propose, at the beginning of the session, quiz-type questions or word clouds.

sur les stratégies utilisées par les étudiants.

on the strategies used by students.

Une autre piste pourrait être de prendre un temps de discussion

Another option could be to take some time for discussion.

pour aborder les stratégies d'apprentissage efficaces pour ce cours en particulier.

to address effective learning strategies for this particular course.

Les attentes de l'enseignant dans ce cours pourraient alors être davantage explicitées

The teacher's expectations in this course could then be further clarified.

et des stratégies pourraient être proposées,

and strategies could be proposed,

ce qui permettrait à chaque étudiant de les tester et de voir celles qui lui conviennent ou pas.

which would allow each student to test them and see which ones suit them or not.

Aussi, l'enseignant pourrait présenter à l'avance une grille d'évaluation.

Also, the teacher could present a grading rubric in advance.

Proposer des exercices d'analyse critériée,

Propose criterion-based analysis exercises.

organiser des séances de co-évaluation par les pairs

organize peer evaluation sessions

ou une auto-évaluation visant l'appropriation des critères du cours.

or a self-assessment aimed at the appropriation of the course criteria.

Enfin, une dernière piste pourrait être de donner des rétroactions écrites,

Finally, one last avenue could be to provide written feedback,

audio ou même vidéo sur l'évaluation en explicitant à l'étudiant

audio or even video on the evaluation explaining to the student

pourquoi il n'a pas réussi et le guider vers ce qu'il pourrait mettre en place

why he did not succeed and guide him towards what he could implement

pour remédier à la situation.

to remedy the situation.

Pour en savoir plus sur l'autorégulation, je vous invite à parcourir nos autres épisodes.

To learn more about self-regulation, I invite you to browse our other episodes.

C'était Lynn Desnoyers.

It was Lynn Desnoyers.

C'était Lynn Desnoyers pour le podcast Le Motivacteur.

This was Lynn Desnoyers for the podcast Le Motivacteur.

Merci de votre écoute et à la prochaine!

Thank you for your attention and see you next time!