S03E01. Dr. Huri Gül Bayram Gülaçtı - Ebeveynlerin Çocuklarına Farklılaşan Yaklaşımı / Kardeş Ayırma

2021 senesinde yayınlanan gazetelerden birinde kardeşlikle ilgili özlü sözler vardı.

In a newspaper published in 2021, there were profound quotes about brotherhood.

Bunlar moralin bozuk olduğunda kardeşin nefes almanı sağlar ya da zaman kardeşliği eskitmez ya da kardeş hayata bir sıfır önde başlamak demek gibi sözleri de içeriyordu.

These also included words like when your morale is low, your brother helps you breathe, or time doesn't erode brotherhood, or that having a brother means starting life with a one-zero advantage.

Peki gerçekten bu kadar yakın doğası olan bir sosyal ilişkide eğer ebeveynlerimiz kardeşleri ayırıyorsa, onlara farklı davranıyorsa gelişimde neler oluyor?

Well, what happens in development if our parents are separating siblings and treating them differently in such a close relationship?

Bu bölümde bunu konuşacağız.

We will talk about this in this section.

Emre Kavon öbür tarafa küçük dekerlerle

Emre Kavon goes to the other side with small marks.

Merhabalar.

Hello.

Ekini Büyütmek Podcast programı

The Grow the Crop Podcast program.

programının bölümünde çok değerli bir konuğum var Hurigül Bayram Gül Açtı.

I have a very valuable guest in the program's segment, Hurigül Bayram Gül Açtı.

Hurigül hoş geldin, nasılsın?

Welcome Hurigül, how are you?

Merhaba hocam, hoş buldum. Siz nasılsınız? İyiyim ben.

Hello teacher, nice to meet you. How are you? I am good.

İyiyim, çok teşekkürler.

I'm fine, thank you very much.

Hurigül hocam Ankara Acı Bayram Veli Üniversitesi'nden ve doktorası da ODTÜ'den.

Professor Hurigül is from Ankara Acı Bayram Veli University and also holds a doctorate from METU.

Hurigül hocam, kısaca kendini sen tanıtırsan daha sevinirim.

Professor Hurigül, I would be glad if you could briefly introduce yourself.

ODTÜ Psikoloji bölümünden mezun olduğumda,

When I graduated from the psychology department at METU,

daha sonrasında yine ODTÜ'de yüksek lisansımı gelişim psikolojisi alanında tamamladım.

Later, I completed my master's degree at METU in the field of developmental psychology.

Yine hiç ara vermeden doktora eğitimime devam ettim.

I continued my doctoral education without taking any breaks again.

Gelişim psikolojisi alanında ve bu sene de mezun oldum.

I graduated this year in the field of developmental psychology.

Şu anda da hali hazırda Ankara Acı Bayram Veli Üniversitesi'nde araştırma görevlisi doktoru olarak çalışmaya devam ediyorum.

I am currently still continuing to work as a research assistant doctor at Ankara Acı Bayram Veli University.

Harika, harika.

Great, great.

Şimdi daha önce de konuştuk.

Now we have talked about it before.

Çok çok ilginç bir araştırma görevlisi.

A very interesting research assistant.

Konusu bence differential treatment denen ebeveynin farklılaşan yaklaşımı değil mi?

Isn't the subject the differentiated approach of the parent called differential treatment?

Evet.

Yes.

Biraz bu kavramı açalım dinleyenlerimiz için.

Let's elaborate on this concept for our listeners.

Ebeveynin farklılaşan yaklaşımı ne demek?

What does a parent's differentiated approach mean?

Başak hocam, ebeveynin farklılaşan yaklaşımı aslında annenin babanın bir çocuğuna,

Teacher Başak, the differing approach of the parent is actually to a child of the mother and father,

diğer çocuğundan daha farklı davranması veya daha farklı bir yaklaşım sergilemesi olarak tanıtılıyor.

It is described as behaving differently from the other child or exhibiting a different approach.

Bir yaklaşım sergilemesi olarak tanımlanabilir.

It can be defined as exhibiting an approach.

Bunu biraz daha açacak olursak aslında daha çok toplumda anne babanın bir çocuğuna daha yanlı davranması,

If we elaborate on this a bit more, it actually refers more to the fact that a parent behaves more favorably towards one child in society.

bir çocuğunu diğerinden kayırması olarak da tanımlayabiliriz.

It can also be defined as favoring one child over another.

Ve bu farklılaşan yaklaşım anne babanın çocuğuna yönelttiği farklı bir yaklaşım tarzı da olabilir.

And this differentiating approach could also be a different style of approach that parents direct towards their child.

Çocukların algıladığı kardeşleriyle kendilerini annelerinden, babalarından farklı bir yaklaşım olarak da tanımlayabiliriz.

We can also define the way children perceive their siblings as a different approach from that of their mothers and fathers.

Çok güzel.

Very beautiful.

Yani aslında bu kayda geçmeden konuşmuştuk mesela kardeş kayırma ya da anne baba yanlılığı olarak da o zaman literatürde geçtiği haliyle

So, actually, we had spoken about this before it was recorded, for example, sibling favoritism or parental bias, as it is referred to in the literature at that time.

anneden ya da babadan ya da ikisinden de algılanabiliyor mu?

Can it be perceived from the mother or the father, or both?

Evet.

Yes.

İkisiyle ilgili de çalışmalar var.

There are studies related to both of them.

Anneden ve babadan.

From the mother and the father.

Farklı da olabiliyor anne ile baba birbirinden.

A mother and father can also be different from each other.

Ama çoğunlukla literatürdeki çalışmalar tabii ki annenin farklılaşan yaklaşım üzerine yolunlaşmakta.

But mostly, the studies in the literature are of course focusing on the differing approaches of the mother.

Peki, Horigel Hocam şunu çok merak ediyorum.

Well, Professor Horigel, I am very curious about this.

Aslında belki pratik dünyadan örnekler vermek gerekse.

Actually, perhaps examples from the practical world would be necessary.

Yani en az iki çocuğu olması gerekiyor herhalde bir ebeveynin bir çocuğu olması için.

So a parent must have at least two children for there to be one child.

Daha kalabalık bir ailede olabilir.

It could be in a larger family.

Bunu çocuklar açısından biraz nasıl deneyimler olduğunu biraz daha belki örneklendirebiliriz.

We can perhaps illustrate this a bit more in terms of how children experience it.

Yani işte kayırılan ya da daha işte yanlı ama olumlu olarak davranılan bir kardeşle daha az kayrıldığını düşünen bir kardeş mesela.

So, for example, there’s a sibling who feels they are favored or treated more positively compared to another sibling who feels they are less favored.

Nasıl örnekler üzerinden anlatabiliriz?

How can we explain through examples?

Ve ikinci sorum da buna bağlı olarak bu farklı iki kardeş nasıl hissediyorlar kendilerini?

And my second question related to this is how do these two different siblings feel about themselves?

Evet yaşadığımız çevreden örnekler verecek olursak aslında.

Yes, if we give examples from the environment we live in, actually.

Örneğin annenin bir çocuğuna diğerinden daha sıcak davranması.

For example, a mother behaving more warmly towards one child than another.

Daha çok destek olması.

To provide more support.

Okul hayatıyla ilgili, okul yaşamıyla ilgili ona daha çok yardımcı olması.

To help him more regarding school life.

Veya eve bir bilgisayar alınacak o çocuğa alınması.

Or, a computer will be bought for that child at home.

Bir telefon alınacak o çocuğa alınması.

A phone will be bought for that child.

Veya bir çocuğa diğerinden daha fazla kontrol uygulanması.

Or applying more control to one child than another.

Daha çok kısıtlama yapılması.

Imposing more restrictions.

Gibi durumlar aslında günlük hayatta çok çok karşımıza çıkan,

Such situations actually occur very frequently in daily life,

Farklaşan, yaklaşım durumları olabilir.

There may be differing approaches.

Peki çocuklar nasıl hissediyor bu durumları?

So how do the children feel about these situations?

Evet.

Yes.

Şöyle aslında literatüre baktığımızda,

When we look at the literature,

Kayırılan çocuk,

The favored child,

Tabii ki de daha olumlu ilişimsel çıktılar elde ediyor.

Of course, it produces more positive relational outcomes.

Daha az sosyal uyum problemleri yaşıyor.

They experience fewer social adjustment problems.

Fakat ayrılmayan çocukta,

However, in the child who does not separate,

Yani annesinden babasından daha negatif bir yaklaşım hisseden çocukta,

In a child who feels a more negative attitude from their mother than from their father,

Daha çok sosyal uyum problemleri oluyor.

There are more social integration problems.

Özgüven problemleri oluyor.

There are issues with self-confidence.

Daha içselleştirme davranışları, dışsağlaştırma problemleri yaşayabiliyor.

More internalization behaviors can experience externalization problems.

Yani içselleştirme,

So, internalization,

Depresyon kaygı gibi örnekler verebiliriz.

We can give examples such as depression and anxiety.

Dışa vurum olarak da daha çok hiperaktifte davranışları,

As an expression, behaviors that are more hyperactive.

Agresyon olarak nitelendirebiliriz.

We can characterize it as aggression.

Bu sosyal uyum problemlerini daha çok yaşıyorlar.

They experience these social adaptation problems more.

Bu çok ilginç aslında değil mi?

This is actually very interesting, isn't it?

Yani tek çocukları haricinde kardeşi olan belki çoğu kişi,

So, except for those who are only children, maybe most people have siblings.

Farklı seviyelerde örneklerini belki hissetmiştir büyürken.

Maybe he/she felt the examples at different levels while growing up.

Öyle diyelim.

Let's say so.

Aslında belki bu bahsettiğimiz içselleştirme, dışsağlaştırma problemleri,

Actually, perhaps the internalization and externalization problems we are talking about,

Yani daha kendine yükleyen,

So it burdens itself more,

Yani ben yapamadım değil mi?

So I couldn't do it, right?

Ben değersizim.

I am worthless.

Ben böyle olduğum için böyle muamele gördüm diye,

I was treated this way because I am like this,

Atıflar yaptığı için belki daha depresif, daha kaygılı olurken,

Perhaps he is more depressed and anxious because of the references he makes.

İşte daha dışsağlaştırma problemlerinde,

Here, in more externalization problems,

İşte bizim halk arasında yaramazlık dediğimiz değil mi?

Isn't that what we call mischief among our people?

Hiperaktif diye tanımlandı.

He was defined as hyperactive.

O tip hareketler de daha fazla olabiliyor.

Such movements can also be more frequent.

Ama herhalde şöyle de düşünüyorum hocam.

But I suppose I think like this too, teacher.

Yani bunun seviyeleri de vardır.

So, there are levels to this as well.

Şunu demek istiyorum.

I want to say this.

Bir ebeveyn bunu çok bariz bir şekilde yapıp,

A parent does this in a very obvious way,

Belki çocuklara bunu çok direkt biçimde hissettirirken,

Maybe while making the children feel this very directly,

Bir diğer ebeveyn aslında böyle bir ayrımcılığı,

Another parent actually such discrimination,

Daha az seviyelerde yapıyor olabilir belki.

Maybe it is doing it at lower levels.

Buradan da biraz ona da geçmek istiyorum.

I also want to touch on that a little from here.

Yani bir ebeveyn bunu niye yapsın?

So why would a parent do this?

İkisi de kendi çocuğu diye düşünüyorum.

I think of them both as my own child.

Niye ebeveynler çocuklarını ayırırlar?

Why do parents separate their children?

Hocam aslında yani çocuklara farklı yaklaşım sergilemeleri,

Actually, teacher, I mean their different approach to children,

Ebeveynlerin aslında amaç olarak bir diğerine negatif davranması gibi olarak tanımlayamayabiliriz.

We cannot actually define parents as having the intention to behave negatively towards one another.

Daha duyarlı ebeveynlik davranışı olarak da tanımlayabiliriz.

We can also define it as a more sensitive parenting behavior.

Yani örneğin ben çocuğumun mizacına göre davrandığım zaman,

So, for example, when I act according to my child's temperament,

Bu benim açımdan duyarlı bir ebeveyn davranışı olabilir.

This may be a sensitive parenting behavior from my perspective.

Ona daha fazla sıcaklık göstermem örneğin.

For example, I should not show him more warmth.

Mesela negatif duygulanımı yüksek çocuğuma,

For example, to my child with high negative emotions,

Benim daha şefkatli yaklaşıyor olmam,

My being more compassionate,

Aslında onu kayırdığım anlamı taşımayabilir.

In fact, it may not mean that I am favoring him.

Dolayısıyla çocukların,

Therefore, children do,

Burada yaptıkları atıflar gerçekten çok önemli.

The references they make here are really very important.

Çocuğa bu davranışın temelini açıklamak,

Explaining the basis of this behavior to the child,

Farklı davranıyorsa da,

Even if he/she is behaving differently,

Anne bunu neden yaptığını çocuklarına uygun dillerle açıklamak veya

Mother, explain to your children in appropriate languages why you did this or

Davranışlarıyla göstermek şeklinde ilettikleri zaman,

when they convey it in a way that shows through their behavior,

Açık bir iletişim olduğu zaman,

When there is open communication,

Çocuğun algısı da ona göre şekilleniyor.

The child's perception is shaped accordingly.

Örneğin,

For example,

Önce de bahsettiğim gibi içe vurum dışa vurum problemleri yaşayabiliyorlar ama,

As I mentioned before, they may experience issues with introversion and extroversion, but,

Çocuklar bu farklılaşan yaklaşımı adil olarak algıladıkları zaman,

When children perceive this differentiating approach as fair,

Bu tarz sosyal uyum problemleri de çok fazla yaşamıyorlar.

They don't experience these kinds of social adaptation problems very often.

Tamamen aslında çocuğun algısının ne kadar önemli olduğunu gösteriyor.

It actually shows how important a child's perception is.

Anne baba neden farklı davranıyor sorusunu aslında bu şekilde yanıtlayabiliriz.

We can actually answer the question of why parents behave differently in this way.

Duyarlı davrandıkları için bir farklı yaklaşım olabilir.

There may be a different approach because they are acting sensitively.

Fakat bunun çocuk tarafından nasıl algılandığı önemlidir.

However, how this is perceived by the child is important.

Çok güzel, çok güzel hocam.

Very beautiful, very beautiful, teacher.

Yani şöyle de diyebilir miyiz o zaman?

So can we say it like this then?

Yani burada konuştuklarımızı özetlemek gerekirse,

So, to summarize what we have discussed here,

Bir biçimde belki bir nedenle daha çok ihtiyacı olan bir çocuk var.

There is a child who, in some way, perhaps for a reason, needs more.

İki kardeş çok farklı birbirinden.

The two siblings are very different from each other.

Mesela konuştuğumuz gibi bir tanesi,

For example, one like we talked about,

Çok diyelim ki içe dönük ve daha korkulu bir çocuk.

Let's say he's a very introverted and fearful child.

Annenin ya da babanın ona ekstra bir şefkat, dikkat, işte sensitivite değil mi?

Isn't the extra affection, attention, well, sensitivity from the mother or father?

Duyarlılık göstermesi.

Showing sensitivity.

Aslında eğer diğer kardeş bunu,

Actually, if the other sibling does this,

Aa tabii böyle davranıyorlar çünkü kardeşimin ben daha dışa dönüyorum,

Oh, of course they behave like this because I'm more outgoing than my brother.

Hani bana göre daha buna ihtiyacı var gibi algılıyorsa,

If he perceives that he needs it more than I do,

Zararlı olmayabiliyor sonuçları gibi algılıyorum.

I perceive it as the results may not be harmful.

Evet yani gerekçelendirebiliyorsa,

Yes, if they can justify it,

Çocuk kardeşine yapılan ve kendisine yapılan bu muameleyi,

The treatment done to his sibling and to himself,

O zaman çok fazla olumsuz sonuçları olmuyor.

Then there aren't many negative consequences.

Çok güzel.

Very beautiful.

Aslında belki buradan şu da çıkıyor bilmiyorum,

Actually, maybe this also comes from here, I don't know.

Literatürde var mıdır o tip intervention müdahale çalışmaları vs.

Are there such intervention studies in the literature?

Ama yani her konuda olduğu gibi,

But as in every matter,

Belki çocuklarla bu konuları da konuşmak ve özel bir ihtiyaç varsa,

Maybe it's also important to discuss these topics with the children, and if there is a special need,

Bunu rasyonize etmek, anlatmak da o zaman,

To rationalize this and to explain it then,

O duygusal yükten kurtarıyor da olabilir.

It may also be freeing from that emotional burden.

Evet kesinlikle.

Yes, definitely.

Bununla ilgili intervention çalışmalarına çok fazla rastlamadım açıkçası ama,

Honestly, I haven't come across many intervention studies related to this, but...

Belirli özel ihtiyaçları olan kardeşlerde yapılan çalışmalarda,

In studies conducted with siblings with specific special needs,

Çocukların bu ihtiyaca yönelik olarak,

In response to this need of children,

Annelerinin babalarının farklı yaklaşımla kendilerine yaklaştıklarını düşünüyorlar.

They think that their mothers and fathers approach them with different attitudes.

Fakat bunu mesela daha çok gerekçelendirebiliyorlar.

But they can justify this more, for example.

Örneğin otizmli bir kardeşi varsa,

For example, if he/she has a sibling with autism,

Onun bu ihtiyacından dolayı annesinin babasının kendisine veya kardeşine,

Due to this need of his, his mother’s father or his brother's.

Farklı davrandığını düşünebiliyorlar.

They might think you are behaving differently.

Ve bu aslında onlar için çok da olumsuz sonuçlar oluşturmuyor.

And this doesn't actually create very negative results for them.

Bunun gibi yine intervention çalışmaları yapılabilir.

Intervention studies like this can be conducted again.

Herhangi bir özel ihtiyacı olmayan çocuklar,

Children with no special needs,

Kardeşi veya kendisine farklı davranılmasının,

The different treatment of his/her brother or himself/herself,

Hatta anneleri de işin içerisine,

Even their mothers are involved in it,

Anneleri babaları da işin içerisine katarak,

By involving their parents in the matter,

Bu davranışların açık iletişimle aslında,

These behaviors are actually about open communication.

Olumsuz sonuçlarını ortadan kaldırmaya yönelik,

Aimed at eliminating negative consequences,

Intervention programları tabii ki de yapılabilir.

Intervention programs can certainly be implemented.

Çok güzel.

Very beautiful.

Peki,

Well,

Şunu da merak ediyorum.

I am also curious about that.

Yani böyle bir özel ihtiyacı olan,

So someone with such a special need,

Bir çocuk yoksa ortada,

If there isn't a child around,

Yani çünkü,

So because,

Ne diyelim biz gelişimcilerin söylediği gibi,

What shall we say, as the developers say,

Tipik gelişim spektrumu içinde iki çocuk varsa,

If there are two children within the typical development spectrum,

Ya da ikiden fazla,

Or more than two,

Bir biçimde hala,

In some way still,

Kardeşler arasında bir kayırma,

Preferential treatment among siblings,

Gelebiliyor ebeveynden.

It can come from the parent.

Bu gerçekten bu tarafı da ilginç,

This side is really interesting too,

Çünkü aslında kardeş ilişkilerini de,

Because in fact, sibling relationships too,

Muhtemelen etkiliyor hayat boyu ama,

It probably affects a lifetime, but,

Önce şunu sorayım,

Let me ask this first,

Peki bu,

Well, this,

Belki kendine göre en azından,

Maybe at least according to yourself,

Özel ihtiyacı olan bir çocuk olmadığı halde,

Although there is no child with special needs,

Ebeveynler acaba neden ayırıyor çocuklarını?

Why do parents separate their children, I wonder?

Yani bu benim de mesela çok düşündüğüm,

So this is something I've thought a lot about as well,

Çevremde gördüğüm bir örüntü.

A pattern I see around me.

Ama bu durum olduğunda,

But when this happens,

Ve özel bir ihtiyaçta olmadığı halde,

And although there is no special need,

Yine de böyle bir durum olduğunda,

Still, when such a situation occurs,

Acaba ebeveyn niye böyle bir yola başvuruyor?

Why is the parent resorting to such a course of action?

Bunu merak ediyorum.

I'm curious about this.

Yani kendine mi mesela,

So, for yourself, for example,

Birini daha çok benzetiyor,

It resembles someone more.

Kendine benzediği için mi,

Is it because it resembles itself?

Belki aklıma bunlar geliyor,

Maybe these come to my mind,

Onu kayırıyor.

He/She is favoring him/her.

Ya da tam aksine,

Or on the contrary,

Belki kendine benzediği için mi,

Maybe because it resembles itself,

Tam aksine,

On the contrary,

Diğerini benzemeyeni kayırıyor.

The one that doesn’t resemble the other is being favored.

Yani böyle belli faktörler var mı,

So, are there specific factors like this?

Bunu yordayan,

This is predicted by,

Onu merak ediyorum.

I am curious about him/her.

Evet.

Yes.

Hocam aslında,

Actually, my teacher,

Farklaşan yaklaşımın belirleyicileri olarak,

As determiners of the differentiating approach,

Üç ana boyuttan bahsedebiliriz.

We can talk about three main dimensions.

Birisi,

Someone,

Çocukların,

Children's,

Kardeşlerin,

Your siblings,

Demografik özellikleri.

Demographic characteristics.

Bunun içerisine neler girebilir?

What can be included in this?

Yaşları girebilir,

They can enter ages.

Hangi gelişim düzeyinde oldukları girebilir?

What level of development can they enter?

Örneğin çocukluk döneminde mi,

For example, during childhood?

Ergenlik döneminde mi?

Is it during adolescence?

Onun dışında,

Besides that,

Doğum sırası girebilir.

Birth order may apply.

İlk çocuk,

First child,

İkinci çocuk,

Second child,

Üçüncü çocuk,

Third child,

Bunlar aslında farklı yaşayan yaklaşımda,

These actually have a different living approach.

Önemli demografik özellikler.

Important demographic features.

Yani birbirinden farklı,

So, different from each other,

Farklılığı yaratan,

What creates the difference,

Aile içinde değil mi?

Isn't it within the family?

Kardeşler arasında,

Among siblings,

Aslında,

Actually,

Ailenin kaçıncı çocuğu olarak doğduğumuz,

As the child of which number in the family we were born,

Çoğu rolümüzü,

Most of our roles,

Çok önemli.

Very important.

Fazla belirliyor değil mi?

Isn't it too specific?

Evet kesinlikle.

Yes, definitely.

Kesinlikle hocam.

Definitely, sir.

Yani örneğin,

For example,

Büyük çocuklar,

Big kids,

Farklaşan yaklaşımın oluşturduğu,

The differentiation created by the approach,

Sonuçlara,

To the results,

Daha duyarlılar.

They are more sensitive.

Daha çok hissediyorlar.

They feel more.

Aslında,

Actually,

Çoğu zaman,

Most of the time,

Kayrılan da olabiliyorlar.

They can also be the ones who are favored.

Örneğin çocukluk döneminde,

For example, in childhood,

Yapılan çalışmalarda,

In the conducted studies,

İlk çocuğun daha çok,

The first child more,

Olumlu bir yaklaşım aldığını,

You have taken a positive approach,

Görüyoruz.

We see.

Ergenlik döneminde,

During adolescence,

Bu biraz daha değişiyor.

This is changing a bit more.

Yani,

So,

İlk çocuk olması aslında,

Being the first child, actually,

Dönemsel olarak da değişebiliyor.

It can also change periodically.

Veya ikinci çocuk olması da aynı şekilde.

Or having a second child is the same way.

Dönemsel olarak,

Periodically,

Bu doğum sırası da,

This order of birth too,

Farklı etkilere,

Different effects,

Sebep olabiliyor.

It can be a reason.

Bunun dışında,

Besides that,

Cinsiyet faktörü çok önemli.

The gender factor is very important.

Kardeşlerin cinsiyetleri,

The genders of the siblings,

Ebeveynlerin cinsiyetleri,

The genders of the parents,

Ve kardeşlerin,

And your brothers,

Cinsiyet kombinasyonları.

Gender combinations.

Örneğin,

For example,

Kız-kız,

Girl-girl,

Kız-erkek,

Girl-boy,

Erkek-erkek gibi,

Like man-to-man,

Bu cinsiyet kombinasyonları da,

These gender combinations as well,

Çocukların,

The children,

Farklaşan yaklaşıma ne kadar maruz kaldıklarının,

How much they are exposed to the differentiating approach,

Bir belirleyicisi,

A determiner,

Olabiliyor.

It can happen.

Evet, evet.

Yes, yes.

Aslında bu,

Actually, this is,

Çiğdem Kağıtçıbaşı hocanın,

Professor Çiğdem Kağıtçıbaşı's,

Bir çalışması vardır.

He/She has a study/paper.

Bu Turkish Enrichment Project,

This Turkish Enrichment Project,

İçinde.

Inside.

Yetmişlerde,

In the seventies,

İşte,

Here it is,

Çocuğun değeri,

The value of the child,

Olarak baktığımızda,

When we look at it,

Ve,

And,

Esas Value of Children'da,

In the main Value of Children,

Pardon o kitap içinde,

Sorry, that book inside,

Aynı kitap bu,

It's the same book.

2007 kitabı içinde,

in the 2007 book,

Çocukların değeri olarak baktığımızda,

When we look at the value of children,

Yetmişlerde daha çok,

In the seventies more,

Mesela,

For example,

Bir ailenin olan çocuğu varsa,

If a family has a child,

Onu daha çok kayırırken,

While favoring him more,

Daha bir değer olarak,

As a further value,

Ve,

And,

Geleceğe yatırım olarak görürken,

while viewing it as an investment in the future,

Hem finansal yönden,

Both financially,

Hem sosyal yönden,

Both socially,

Daha sonra,

Later,

Özellikle daha şehirli kesimde,

Especially in the more urban population,

Değil mi?

Isn't it?

Yani,

So,

Kız çocuklarının,

Girls' children,

İşte,

Here it is,

Duygusal,

Emotional,

Tarafı diyeyim,

Let me put it this way,

Yani,

So,

Duygusal tarafı derken,

When I say the emotional side,

Duygusal bir yatırım,

An emotional investment,

Aracı olarak aslında,

As an intermediary, actually,

Bir anlamda da.

In a sense, yes.

Evet.

Yes.

Hatta,

Even,

Kız çocuklarının duruma göre,

Depending on the situation for girls.

En azından,

At least,

O kayrılmanın bitmesi duruma göre de,

The end of that favoritism depends on the situation as well.

O tip bir kayrılma,

That kind of distortion,

Olabilmesi,

Its potential,

Durumu da ortaya çıkıyor.

The situation is also becoming clear.

Yani,

So,

Biraz belki,

Maybe a little.

O anlamda,

In that sense,

Sosyoekonomik statü de,

Socioeconomic status also,

Burada etki ediyordur.

It must be having an effect here.

Evet,

Yes,

Hocam,

My teacher,

Kesinlikle.

Definitely.

Bahsettiğiniz gibi,

As you mentioned,

Zaten çalışmalar da,

The studies are already,

Bunu gösteriyor.

It shows this.

Şu kız çocuğunda,

That girl child,

Ev işlerine dair,

Regarding household chores,

Beklentiler,

Expectations,

Daha fazla oluyor.

It's getting more.

Daha kontrol,

More control,

Yaklaşılıyor.

Approaching.

Erkek çocuğa,

To the boy,

Daha ayrıcalık,

More privilege,

Tanınıyor.

It is recognized.

Daha az kontrol,

Less control,

Uygulanıyor.

It is being applied.

Dolayısıyla,

Therefore,

Çocuğun değeri,

The value of the child,

Aslında,

Actually,

Kardeşler açısından da,

In terms of siblings,

Ortaya,

Reveal,

Benzer şekilde,

Similarly,

Çıkabiliyor.

It can come out.

Sosyoekonomik,

Socioeconomic

Düzeye,

To the level,

Geldiğimiz zaman,

When we arrived,

Sosyoekonomik,

Socioeconomic,

Düzeye düşük olan,

Those with a low level,

Ailelerde,

In families,

Farklılaşan,

Differentiating,

Yaklaşımı,

The approach,

Daha fazla,

More,

Olduğunu da,

That it is.

Görüyoruz.

We see.

Aslında,

Actually,

Sosyoekonomik,

Socioeconomic,

Düzeyde,

At the level,

Olası bir,

A possible,

Belirleyici olarak,

As a determinant,

Karşımıza,

In front of us,

Çıkıyor.

It's coming out.

Bunun dışında,

Apart from that,

Yine,

Again,

Çevresel,

Environmental,

Faktörler,

Factors,

Ve,

And,

Ebeveynlere,

To the parents,

Dair,

Regarding,

Bazı özellikler de,

Some features also,

Aslında,

Actually,

Farklaşan,

Differentiating,

Yaklaşımın,

Your approach,

Önemli,

Important,

Yordayıcıları.

Detectors.

Örneğin,

For example,

Ebeveynlerin,

Parents,

Fiziksel ve,

Physical and,

Psikolojik sağlığı,

Psychological health,

Çok önemli.

Very important.

Yapılan,

Done,

Bir çalışmadan,

From a study,

Bahsedebilirim.

I can talk about it.

Bu,

This is,

Çalışmada,

In the study,

Annenin,

Mother's,

Fiziksel ve,

Physical and,

Psikolojik,

Psychological,

Yorgunluğu,

Fatigue,

Ve,

And,

Sinirlilik,

Irritability,

Düzeyiyle,

With its level,

Farklaşan,

Differentiating,

Yaklaşım,

Approach,

Arasında,

Between,

Doğrudan,

Directly,

Bir ilişki,

A relationship,

Olduğundan,

Because it is.

Bahsediliyor.

It is being mentioned.

Yani,

So,

Anne,

Mother,

Fiziksel,

Physical,

Ve,

And,

Psikolojik olarak,

Psychologically,

Yorgunsa,

If he/she is tired,

Ve,

And,

Onun dışında da,

Aside from that,

Daha yüksek,

Higher,

Düzeyde,

At the level,

Sinirlilik,

Irritability,

Hali varsa,

If there is a situation,

Çocuklarına,

To your children,

Daha farklı,

More different,

Yaklaşım,

Approach,

Sergilebiliyor.

It can be exhibited.

Örneğin,

For example,

Birine,

To someone,

Daha kontrolcü,

More controlling,

Davranırken,

When behaving,

Diğerine,

To the other one,

O kadar,

That's enough.

Kontrolcü,

Controller,

Davranmayabiliyor.

They may not behave.

Bunun dışında,

Besides that,

Koğacık,

Koğacık,

Ev ortamı da,

Home environment as well,

Çok önemli,

Very important,

Bir değişken.

A variable.

Eşleri arasındaki,

Between the spouses,

Önemli,

Important,

Memnuniyetsizlik,

Dissatisfaction,

Yani,

So,

Bunlar zaten,

These are already,

Aslında,

Actually,

Ev ortamı ile ilgili,

Regarding the home environment,

Bir takım,

A team,

Değişkenler,

Variables,

Aile bağlarının,

Family ties,

Güçlü olması,

Being strong,

Zayıf olması,

Being weak,

Bunlar da,

These are also,

Bunların hepsi de,

All of these,

Aslında,

Actually,

Farklaşan,

Differentiating,

Yaklaşımın,

Your approach,

Bir belirleyicisi,

A determiner,

Olarak,

As,

Karşımıza,

In front of us,

Çıkıyor.

It is coming out.

Koğacık,

Koğacık,

Ev ortamı,

Home environment,

Fazlaysa,

If there is more,

Eşler arasındaki,

Between spouses,

Memnuniyetsizlik,

Dissatisfaction,

Fazlaysa,

If there is any excess,

Çocuklar,

Children,

Kardeşlerine,

To your siblings,

Kıyasla,

Compared to,

Kendilerine,

To themselves,

Daha farklı,

More different,

Rapor edebiliyorlar.

They can report.

Çok ilginç,

Very interesting,

Gerçekten,

Really,

Hurgül Hocam.

Professor Hurgül.

Şimdi,

Now,

Bütün bu bahsettiklerimizden,

From all that we have mentioned,

Bence,

I think,

Önemli olan,

The important thing is,

Birkaç şey var,

There are a few things,

Hakikaten,

Indeed,

Mesela,

For example,

Şey çok önemli,

The thing is very important,

Kaotik ev ortamı,

Chaotic household environment,

Konuştuğumuz gibi,

As we talked about,

Yani,

So,

Evde belki,

Maybe at home,

İşte bir,

Here is one,

Dirliğin,

The integrity,

Düzenin,

The order,

Diyeceğim,

What I mean is,

En basit kavramlar olarak,

As the simplest concepts,

Olmaması,

Not having,

Aradığı şeyi,

The thing he/she is looking for,

Aradığı yerde,

In the place she was searching for,

Bulamaması,

Not being able to find,

Değil mi?

Isn't it?

Bu tip şeyler,

Things like this,

Aslında,

Actually,

Başka şeylerin de,

Other things as well,

Göstergesi oluyor,

It is an indicator.

Biriyle de,

With someone,

Bağlantılı,

Connected,

Başka şeyle de,

With something else,

Ama,

But,

Daha da önemlisi,

More importantly,

Bu konuştuklarımızdan,

From what we have discussed,

Benim ilgimi çekin,

Capture my interest,

Hocam,

My teacher,

Annenin,

Mother's,

Babanın da,

Your father too,

Tabii,

Of course,

Psikolojik sağlığı,

Psychological health,

Yani,

So,

Belki,

Maybe,

Burada şunu da,

Here is also that,

Belirtmek gerekir,

It should be noted,

Geçen programda,

In the last program,

Yağmur Ar,

Rain River,

Hocayla,

With the teacher,

Konuşmuştuk,

We had talked.

Mesela,

For example,

Narsistik eylemi olan,

Having a narcissistic act,

Anne babalarda,

In parents,

Birden çok çocuk,

Multiple children,

Olduğu zaman,

When it is,

Birini,

Someone,

Kayırmada,

In favoritism,

Çok görülen,

Very common,

Bir özellik,

A feature,

Çünkü,

Because,

Çocuğun üstünde,

On the child,

Ya da,

Or,

Birbirine karşı,

Against each other,

İki kardeşi,

Two siblings,

Bazı durumlarda,

In some cases,

Hatta,

Even,

Kışkırtma,

Incitement,

Yani,

So,

Bu kısımda önemli,

This part is important,

Ama tabii,

But of course,

Bunların ötesinde,

Beyond these,

Biliyoruz ki,

We know that,

Şimdi,

Now,

Anne babanın,

Parents,

Kim olduğu,

Who they are,

Ne yaptığı kadar,

As much as what he/she does,

Başta da konuştuk,

We talked about it at the beginning too,

Çocuğun algısı,

The child's perception,

İnanılmaz özel,

Incredibly special,

Yani,

So,

Önemli,

Important,

Ve,

And,

Tabii,

Of course,

Çocuğun özellikleri,

The child's characteristics,

Belki,

Maybe,

Hocam,

My teacher,

Biraz bundan,

A little of this,

Bahsedebiliriz,

We can talk about it.

Yani,

So,

Çocukların,

Children's,

Şeyle,

With the thing,

Terminolojiyle,

With terminology,

Ebeveynin,

Parent's,

Farklaşan yaklaşımından,

From your differing approach,

Kim etkilenir,

Who is affected,

Kim etkilenmez,

Who wouldn't be affected,

Ya da,

Or,

Nasıl etkilenir,

How is it affected?

Meselesinde,

In his/her matter,

Nasıl etkileri var,

What effects does it have?

Bunu sorabilirim,

I can ask this,

Evet,

Yes,

Hocam,

Teacher,

Bahsettiğiniz gibi,

As you mentioned,

Aslında,

Actually,

Evle ilgili,

About the house,

Çevresel faktörlerin,

Environmental factors,

Veya,

Or,

Ebeveyn'e,

To the parent,

Dair faktörlerin yanında,

In addition to the factors mentioned,

Aslında,

Actually,

Çocukların,

Children's,

Bazı,

Some,

Özellikleri de,

Features as well,

Farklaşan yaklaşımın,

The differentiated approach,

Önemli,

Important,

Belirleyicilerinden,

Of its determiners,

Bununla,

With this,

İlgili,

Relevant,

Önemli,

Important,

En çok,

Most,

Çalışılan konu,

The topic being studied,

Kardeşlerin,

Siblings,

Çocukların,

Children's,

Mizaçları,

Their temperaments,

Ve,

And,

En çok da,

Most of all,

Olumsuz duygulanımdan,

From negative emotions,

Bahsediliyor,

It is being mentioned,

Olumsuz duygulanımla,

With negative emotions,

Farklaşan yaklaşım arasında,

between the differing approaches,

Çok ciddi,

Very serious,

Bir ilişki var,

There is a relationship.

Örneğin,

For example,

Kardeşlerden,

From the siblings,

Birinin,

Someone's,

Olumsuz duygulanımı,

Negative emotions,

Daha yüksekse,

If it's higher,

Bu durumda,

In this case,

Anne,

Mother,

Veya,

Or,

Baba,

Dad,

Çocuklarına,

To your children,

Daha farklı,

More different,

Farklı,

Different,

Davranabiliyorlar,

They are able to act.

Tedine de benzer şekilde,

Similar to your plan,

Olumsuz duygulanımı,

Negative emotions,

Çocukların,

Children's,

Algıladığı,

Perceived,

Farklaşan yaklaşımla,

With the differentiated approach,

İlişkisi,

Relationship,

Çıktı,

Output,

Hatta,

In fact,

Bu mizaç,

This temperament,

Özelliğinin,

Its characteristic,

Önemini,

Its importance,

Şu şekilde,

In this way,

De bahsedebilirim,

I can talk about it.

Anneye,

To the mother,

Ait,

Related,

Faktörlerin,

Factors,

Bulunduğu,

Where it is located,

Durumda dahi,

Even in this situation,

Kardeşlerin,

The siblings,

Olumsuz duygulanımı,

Negative emotions,

Çok önemli bir,

Very important,

Faktör olarak,

As a factor,

Yazék,

Yazék,

ortaya çıkıyor.

It is emerging.

Olumsuz duygulanımı yüksek olan

With high negative affect.

kardeşlerde

among siblings

anne

mother

o çocuğa

to that child

kardeşine kıyasla

compared to your brother

daha negatif davranıyor.

is behaving more negatively.

Bunun aksine

On the contrary

olumsuz duygulanıma daha az

less negative feelings

olan kardeşe de daha pozitif

be more positive towards the sibling that is present

davranıyor.

behaving.

Evet çok çok ilginç gerçekten.

Yes, it's really very interesting.

Yani aslında düşününce

So actually, when you think about it...

Burigül Hoca, yani tabii ki de bu

Burigül Teacher, of course, this.

bir ebeveynlik sorumluluğu, ebeveynin

a parenting responsibility, the parent's

sorumluluğunda

under your responsibility

yani nasıl davrandığı ve nasıl

so how he behaves and how

davranması gerektiği. Ama

how it should behave. But

şu da bir ilginç bir

this is also an interesting one

gerçek. Mesela bu bana

true. For example, this to me

şunu hatırlattı. İhmal-istismar

It reminded me. Neglect-abuse.

literatürüne baktığımızda

when we look at the literature

mesela çok benzer bir örüntü var biliyor musunuz?

For example, do you know there is a very similar pattern?

Şeyde

In the thing

mizah çözelliklerinde

in humor resolutions

negatif duygulanımı daha fazla olan çocuklar

children with a greater negative emotional state

özellikle

especially

istismara daha

still exploitation

açık olan çocuklar. Ebeveynleri

open children. Their parents

tarafında. İlginç bir biçimde

on the side. Interestingly

bu

this

çok böyle. Evet.

Very much so. Yes.

Yani ebeveynlerdeki belki

So maybe in the parents.

ne diyelim

What can we say?

yani şey değil tabii kurban suçlama

I mean, it's not like blaming the victim, of course.

değil. Özellikle başta onu belirttim. Çünkü

not. I especially mentioned it at the beginning. Because

yani çocuk çocuktur

that is, a child is a child

ve yetişkinin görevidir.

and it is the adult's responsibility.

Nasıl ona davranacağı. Ama

How to treat him. But

ilginç bir biçimde daha tahammülü

Interestingly, more tolerable.

az olan, öyle diyebiliriz belki

We can say it's little, perhaps.

özellikle. Daha belki

especially. Maybe more

duyarlığı daha düşük olan

having lower sensitivity

ebeveynleri çok

very many parents

daha bu konuda

more on this subject

irite eden bir mizah çözelliği

a humor resolution that irritates

olarak da belki ortaya çıkıyor.

It may also emerge as.

Değil mi çocuklardaki bu

Isn't this in children?

negatif duygulanım?

negative affect?

Evet. Olabilir.

Yes. It might be.

Olumsuz duygulanımı yüksek

High negative affectivity

olan çocukların ebeveynleri

the parents of the children concerned

bu özellik

this feature

dolayısıyla farklı yaklaşım

therefore a different approach

gösteriyor olabilirler.

They may be showing.

Ya da bu çocuklar olumsuz duygulanımı

Or these children have negative emotions.

yüksek oldukları için

because they are high

annelerinin kendilerine

their mothers to them

ve kardeşlerine farklı davrandığını

and that you behave differently towards your siblings.

da düşünüyor olabilir.

He/She may also be thinking.

Yani bu mizah çözelliğinin

So this humor solution's

aslında iki

actually two

yönlü

directional

etkisine de

to its effect

bakabiliriz.

We can take a look.

Bunun dışında çocukların özellikleri

Apart from this, the characteristics of children.

olarak algısal hassasiyetten

as perceptual sensitivity

de bahsedebiliriz

we can also talk about it

aslında.

actually.

Algısal hassasiyet çocuğun

Perceptual sensitivity of the child.

etrafındaki

surrounding

en ufak değişiklikleri,

the smallest changes,

en ufak

the smallest

farklılıkları dahi

even the differences

algılayabilmesi olarak

as being able to perceive

tanımlanabilir.

It can be defined.

Burada belki şöyle araya girebilirim.

Maybe I can interrupt here like this.

Yani örnek olarak, benim çok sevdiğim

So for example, something I love very much

bir örnek o.

That's an example.

Mesela en ufak bir değişikliği

For example, the slightest change.

ışıktaki odanın

the room in the light

sıcaklığındaki

at its temperature

farklı değişikliklerin farkına varmak da

to notice the different changes as well

olabilir ama

it may be, but

şu tip bir şey de olabilir.

It could be something like this.

O kadar algısal hassasiyeti

Such perceptual sensitivity.

yüksek ki hem sosyal ilişkilerde

high, both in social relationships

ya da fiziksel

or physical

olan mesela

for example

yemek yiyor, bezelye pilava

He/She is eating, pea rice.

değdi, onu bile o

It mattered, even that.

küçük farkları bile anında

even the small differences instantly

fark edip bir şey farklı olunca değil mi?

Isn't it true that you notice something when it is different?

Ona göre de tepki veriyor. Böyle bir tarafı da var.

She reacts according to that. She has such a side as well.

Evet.

Yes.

Daha etrafındaki

More around you.

şeylerin daha çok farkında.

More aware of things.

Dolayısıyla yine algısal

Therefore, still perceptual.

hassasiyeti yüksek olan

high sensitivity

kardeşlerin

your siblings

farklılaşan yaklaşımı da

the differentiated approach as well

daha çok fark edebileceklerini

that they could notice more

aslında düşünüyorum.

Actually, I'm thinking.

Fakat bununla ilgili

But regarding this

tezimdeki

in my thesis

sonuçlar biraz şaşırtıcıdır.

The results are somewhat surprising.

Büyük kardeşlerde

In older siblings

algısal hassasiyetle

with perceptual sensitivity

farklılaşan yaklaşım arasında

between the differentiating approaches

bir ilişki çıkmazken

when a relationship is at a dead end

küçük kardeşlerde

among younger siblings

algısal hassasiyetin

perceptual sensitivity

yüksek olduğu

that it is high

durumlarda

in situations

farklılaşan yaklaşımın

the differentiating approach

daha az olduğunu

that it is less

görüyoruz.

We see.

Bu sonuç çok ilginç

This result is very interesting.

bizim açımızdan

from our perspective

ve yorumlaması da biraz

and its interpretation is also a bit

zordu. Fakat algısal

It was difficult. However, perceptual

hassasiyetin aslında şöyle de bir özelliği

Sensitivity actually has this characteristic as well.

var. Az önce de bahsettik.

Yes. We just mentioned it.

Algısal hassasiyette

In perceptual sensitivity.

farklılıkları

differences

çok çabuk fark edebiliyor.

He/She can notice very quickly.

Fakat aynı zamanda

But at the same time

annenin

your mother’s

babanın bu yaklaşımı

your father's approach

neden yaptığını da fark ediyor

he realizes why he did it

olabilirler.

They might be.

Dolayısıyla bunu

Therefore, this

farklılaşan

differentiating

bir yaklaşım olarak

as an approach

görmüyor da olabilir.

It may not be seeing either.

Yani o gerekçelendirmeyi

So, that justification...

anne birebir

mother one-to-one

söylemese dahi, anne

Even if she doesn't say it, mom.

neden farklı

why different

davrandığıyla ilgili

related to how he/she behaved

çok fazla

too much

göstermese dahi

even if it doesn't show

en ufak şeyleri o çocuklar

those kids are the tiniest things.

algılayıp bunu farklılaşan yaklaşım

perceiving and this differentiating approach

olarak göstermiyor

is not showing as

olabilirler. Çok güzel.

They can be. Very nice.

Çok ilginç gerçekten hocam.

Really interesting, teacher.

Yani şu tarafı da var aslında

So, there is actually this side too.

onları düşündüm şimdi konuşurken

I thought about them while talking now.

bir açıdan da

from one perspective as well

belki algısal hassasiyet

perhaps perceptual sensitivity

sosyal alanda

in the social field

bu theory of mind dediğimiz

this is what we call theory of mind

zihin kuramıyla da

with the theory of mind

bağıntılı olabilir. Yani karşıdakinin

It may be related. That is, the other person's...

emniyetini okuma

reading of safety

yani bu bununla da herhalde bağlantılı.

So this is probably related to that as well.

Hem yani sosyal zekası

Well, I mean, social intelligence.

yüksekliğe kullanılır ya halk arasında

It is used for height or among the public.

mesela ya da İngilizce'de

for example or in English

odayı okumak denir

It is called reading the room.

reading room yani öyle bir

reading room, that kind of thing

özelliği olduğu zaman

when it has a feature

belki o atıfları

maybe those references

kendi içinde daha

more within itself

sağlıklı ve başkalarının da

healthy and others as well

niyetlerini daha iyi okuyarak yerli yerinde

by better understanding their intentions in the right place

yani şimdi konuştuğumuz

so what we're talking about now

gibi oturtuyor. O yüzden

sits like that. That's why

de o argümanları

and those arguments

kendi kendine çıkarttığı için de kötü etkilenmiyor.

It is not negatively affected because it self-removes.

Yani bir biçimde en azından

So in some way at least.

algısal yönü yok.

It has no perceptual aspect.

Çok ilginç gerçekten. Peki

Really very interesting. Well then.

şu var mı

Is that available?

merak ediyorum literatürde bu

I'm curious about this in the literature.

benim uzmanlık alanım değil o yüzden

That's not my area of expertise, that's why.

soruyorum. Yani iki kardeş

I'm asking. So, two siblings.

ya da işte dört kardeş ne bileyim

or well, four siblings, I don't know.

çok daha kalabalık aileler

much larger families

çocuk sayısı arttıkça bu

As the number of children increases, this...

olasılık artıyor mu yoksa

Is the possibility increasing or not?

böyle bir tamamen

totally such

ebeveyn ya da çocuğun kim olduğuna mı bağlı

Is it dependent on who the parent or the child is?

böyle bir çocukların sayısının

the number of such children

fazla olduğu ailelerde

in families where there are many members

işte çocuk ayırma ya da

here is the child separation or

işte ayırma diyelim hatta

Let's say it's separation even.

o anlamda daha mı çok görülüyor?

Is it seen more in that sense?

Evet. Aslında

Yes. Actually

bahsetmem gerekiyordu ama unuttum

I needed to mention it, but I forgot.

hocam. Evdeki

teacher. The one at home

kişi sayısı gerçekten

the number of people really

çok önemli. Evdeki kişi sayısı arttıkça

very important. As the number of people in the house increases

farklılaşan yaklaşımın da arttığını

the increasing differentiation of the approach

görüyoruz. O da önemli bir demografik

We see. That is also an important demographic.

özelliklerden birisi.

one of the features.

Daha az

Less

kişiden oluşan çekirdek

core consisting of individuals

ailelerde

in families

farklılaşan yaklaşım daha az oluyor.

The differentiating approach is becoming less.

Fakat kişi sayısı arttıkça

However, as the number of people increases

bu olasılık da

this possibility too

benzer şekilde artıyor.

It is increasing similarly.

Aslında o da tabii çok

Actually, that is very much true as well.

yani o yönde tahminde

so, in that direction of prediction

bulundum. Zira mesela aile sistemi

I was there. For example, the family system.

teorisini düşünüyorum hocam.

I'm thinking about the theory, sir.

Tüm parçaların toplamından büyüktür.

It is greater than the sum of all parts.

Bakış açısı

Perspective

çerçevesinde hakikaten

within the framework of действительно

ailede bir bireyde bile olan

even present in an individual within the family

en ufak bir değişimin bütün bireyleri

the slightest change affects all individuals

nasıl etkilediğini zincirleme

how it affected in a chain reaction

olarak düşününce tabii ki de

of course, when you think about it

kişi sayısı arttıkça

as the number of people increases

o ikililer, üçlüler, dörtlüler

those pairs, trios, quartets

çok daha farklı

much more different

farklı boyutlarda farklı biçimde

in different sizes and different shapes

etkileniyor ve tabii kalabalık

it is affected and of course crowded

grupları idare etmek de

managing the groups as well

daha zor. Belki anne babalarda

harder. Maybe with the parents too.

da belirli şeyleri ortaya

to reveal certain things

çıkartıyor bu kadar kalabalık bir

It makes such a crowded one.

ailenin olması. Yani

having a family. That is

ayırma gibi. Çok ilginç gerçekten.

It's like separation. It's really very interesting.

Peki Hulusi Hocam

Well, Professor Hulusi.

son olarak belki çok çabuk akıyor

Lastly, maybe it flows very quickly.

zaman yavaş yavaş bağlıyorum.

I'm slowly tying time.

Eminim dinleyicilerden mesela

I'm sure some of the listeners

ebeveyn olan ve iki ya da

parenting and two or

üç çocuğu olup

having three children

acaba işte farklı

I wonder if it's different at work.

davranıyor muyum iki çocuğuma ya da

Am I behaving towards my two children or...

bu üç çocuğuma birbirlerinden farklı

These three children of mine are different from each other.

davranıyor muyum diye düşünen

am I behaving this way?

ki bunu düşünüyorsa daha duyarlı

if he/she is thinking this, then he/she is more sensitive.

bir ebeveyndir değil mi?

It's a parent, isn't it?

Yani öyle anne babalarda

So there are parents like that.

vardır diye de düşünüyorum.

I think there is.

Belki tavsiye vermek

Maybe giving advice

gerekse ne tavsiye

What do you recommend if necessary?

verebiliriz anne babalara?

Can we give to the parents?

Anne babalara

To parents

aslında konuşmamın başından

actually from the beginning of my speech

da söylediğim gibi

as I mentioned before

açık bir iletişim

open communication

kurmalarını

they establish

farklı yaşayan yaklaşım

different living approach

aslında bu işin

actually, this job's

doğasında

in its nature

yani iki kardeşe benzer

it resembles two siblings

her şekilde benzer davranmak çok da

Behaving similarly in every way is not very...

mümkün değil. Bu herkes için çok

It's not possible. This is too much for everyone.

efor gerektiren bir şey ama

It's something that requires effort, but...

yaklaşımları gerekçelendirmeyi

justifying the approaches

olabildiğince

as much as possible

eşit olup adil davran

treat equally and fairly

eşitlik de değil aslında

It's not actually equality either.

biraz da adil davranılması

a little more fairness should be shown

bununla ilgili

related to this

birbirleriyle

with each other

konuşabilmeleri

their ability to speak

hem ebeveynlerin birbirleriyle

both parents with each other

hem de çocuklarıyla konuşabilmeleri

and also their ability to talk to their children

çok önemli.

very important.

Açıklamak önemli

It is important to explain.

hocam. Yani rasyonalize

"Teacher. So, rationalize."

etmek

to do

çok önemli. Yapılanlarla

very important. With what has been done

birbirleriyle

with each other

konuşabilmek çok önemli.

Being able to talk is very important.

Bu arada bir şeyden daha bahsetmek istiyorum.

By the way, I want to talk about something else.

Çocuğun sosyal uyumlarını ne kadar etkilediğinden bahsettik.

We talked about how much it affects the child's social adaptations.

Fakat kardeş ilişkilerini de aynı zamanda etkiliyor.

However, it also affects sibling relationships.

Buna da özellikle değinmek istiyorum.

I would like to especially emphasize this as well.

Sizin az önce de bahsettiğiniz gibi

As you just mentioned.

aile sistemleri teorisinde

in family systems theory

bahsedilen

mentioned

alt sistemler

subsystems

arasındaki ilişkiler

the relationships between them

diğer alt sistemleri

the other subsystems

etkileyebiliyor. Dolayısıyla

it can influence. Therefore

annenin çocuğuyla

with the mother's child

ilişkisi kardeşine kadar

the relationship extends to his/her sibling

kıyasla çocuğuyla ilişkisi

compared to his/her relationship with his/her child

aynı zamanda çocuğun

at the same time the child's

kardeşiyle olan ilişkisini de

his relationship with his brother as well

çok etkileyebiliyor.

it can be very impressive.

Yani annesinden

So from her mother.

daha negatif bir yaklaşım

a more negative approach

gören, daha kontrolcü,

seeing, more controlling,

daha disipline edici,

more disciplining,

daha cezalandırıcı, daha kısıtlayıcı

more punitive, more restrictive

bir

one

davranış örüntüsü

behavior pattern

gören çocuklar kardeşleriyle

children who see with their siblings

daha olumsuz

more negative

bir kardeş ilişkisi

a sibling relationship

gösteriyorlar. Daha çok

They are showing. More.

çatışma oluyor.

There is a conflict.

Bunun aksine de

On the contrary,

kendisine yani tabiri caizse

to himself, so to speak

daha çok kaydılan çocuk

the child who cries more

kardeşiyle ilişkisinde

in his relationship with his brother

daha pozitif, daha sıcak

more positive, warmer

olduğunu aslında

that it actually is

söylüyor bize.

It is telling us.

Bunu da eklemek istiyorum.

I want to add this as well.

Ve en son hocam

And lastly, my teacher.

çok sevdiğim de bir söz var

There is a saying that I love very much.

Lilo ve Stitch

Lilo and Stitch

filminden.

from the movie.

Aile kimsenin geride bırakılmaması

Family is about leaving no one behind.

unutulmaması demektir.

It means not to be forgotten.

Bunu da sana eklemek istiyorum.

I want to add this to you as well.

Yani evet eşit davranmak mümkün

So yes, it is possible to behave equally.

olmayabilir. Farklılaşan yaklaşım

it may not be. Differentiating approach

belki bu işin doğasındadır.

Maybe it's in the nature of this job.

Kardeşler çoğunlukla

Siblings mostly

eşit davranıldığını düşünseler de

even if they think they are treated equally

bizim için

for us

o kalan

that remaining

az bir

a little

kısım dahi olsa

even if it's a part

onların uyumu, onların

their harmony, their

kendilerini

themselves

o ailenin bir parçası

he is a part of that family

gibi hissetmeleri çok önemli.

It is very important for them to feel like this.

Harika. Çok teşekkür ederim

Wonderful. Thank you very much.

Burigül Hocam.

My teacher Burigül.

Harika bir program oldu. Bence özellikle

It was a great program. I think especially

birden çok çocuğu olan ebeveynler de

parents with multiple children

çok yararlanacaklar diye

they will benefit a lot

düşünüyorum. Çok çok teşekkür ederim.

I am thinking. Thank you very much.

Ben de çok teşekkür ederim

Thank you very much as well.

hocam davet ettiğiniz için.

Thank you for inviting me, professor.

Çok sağ olun.

Thank you very much.

İzlediğiniz için teşekkürler.

Thank you for watching.

Hoşça kalın.

Goodbye.